10 vaikų ugdymo principų pagal neuropsichologą dr. Bill Stixrud, kuriais vadovaujasi Žalioji gamtos mokykla: pasitikėjimas, atsakomybė ir savarankiškumas
Neuropsichologo dr. Billo Stixrudo (Dr. Bill Stixrud) įžvalgos apie vaikų motyvaciją, atsakomybę ir emocinę gerovę yra vienas iš pagrindų, kuriais remiasi Žaliosios gamtos mokyklos vaikų ugdymo principai. Jo knygoje „The Self-Driven Child: The Science and Sense of Giving Your Kids More Control Over Their Lives“ išsakytos mintys atliepia mūsų požiūrį į ugdymą – vaikui svarbu ne didesnė suaugusiųjų kontrolė, o pasitikėjimas, atsakomybės suteikimas ir galimybė augti savarankišku žmogumi. Būtent todėl Žaliosios gamtos mokykloje vadovaujamės principais, kurie padeda stiprinti vaiko savarankiškumą, vidinę motyvaciją ir gebėjimą mokytis iš savo patirties.
Šiuolaikiniame pasaulyje vaikai ir paaugliai patiria daug spaudimo. Dažnai jų motyvaciją skatina ne smalsumas ar vidinis noras tobulėti, o baimė suklysti, nuvilti suaugusiuosius ar neatitikti keliamų lūkesčių. Dr. Billas Stixrudas pabrėžia, kad tikroji, ilgalaikė motyvacija gimsta tuomet, kai žmogus jaučia, jog turi įtakos savo gyvenimui ir gali pats priimti sprendimus.
Žmogus patiria daugiausia streso tada, kai jaučiasi praradęs kontrolę. Kuo daugiau vaikas jaučia pasirinkimo ir atsakomybės už savo sprendimus, tuo labiau stiprėja jo pasitikėjimas savimi, emocinis atsparumas ir gebėjimas spręsti gyvenimo iššūkius.
Todėl Žaliosios gamtos mokykloje vadovaujamės šiais dešimt principų:
1. Mokome sąmoningai naudotis technologijomis
Technologijos yra neatsiejama žmonių gyvenimo dalis, todėl svarbu suprasti, kodėl ir kaip jomis naudojamės. Mūsų tikslas – ne kovoti su technologijomis, o padėti išmokti jas naudoti sąmoningai ir atsakingai.
Tikime, kad svarbu elgtis nuosekliai, su meile ir išmintingu reiklumu, o ne aklai ir besąlygiškai drausti. Vien draudimai retai ugdo atsakomybę – kur kas svarbiau padėti vaikui suprasti ribų prasmę ir mokytis pačiam reguliuoti savo pasirinkimus.
Norime dirbti su vaikais, o ne prieš juos, todėl siekiame kurti atvirą dialogą, aiškius susitarimus ir pasitikėjimu grįstą santykį. Vaikas, kuris supranta priežastis ir mokosi kontroliuoti savo elgesį, ilgainiui tampa savarankiškesnis nei tas, kuris tiesiog paklūsta draudimams.
2. Rūpinamės pakankamu ir kokybišku miegu
Miegas yra vienas svarbiausių vaiko fizinės ir emocinės sveikatos pagrindų. Kai vaikai išsimiega, jie lengviau susikaupia, geriau mokosi, yra ramesni, atsparesni stresui ir labiau motyvuoti.
Todėl šeimos tikslu turėtų tapti pakankamas poilsis ir nuoseklus dienos ritmas. Miegas nėra laiko, skirto mokymuisi ar veikloms, praradimas – tai investicija į vaiko gerą savijautą ir gebėjimą mokytis.
3. Skiriame laiko „varnų gaudymui“
Vaikams būtinas laikas, kai jie nieko neveikia, nesiekia rezultatų ir tiesiog būna. Šiuolaikiniame pasaulyje, kuriame vaikų dienotvarkės dažnai perpildytos, toks laikas tampa ypač svarbus.
Tyrimai rodo, kad laisvas laikas, svajojimas, buvimas gamtoje ir ramus pabuvimas padeda smegenims atsistatyti, stiprina kūrybiškumą ir emocinį atsparumą.
Kiekvienam vaikui tokio laiko reikia skirtingai – vienam pakanka keliolikos minučių, kitam reikia ilgesnio poilsio. Svarbu pastebėti vaiko poreikius ir padėti jam nepervargti.
4. Žvelgiame į ilgalaikę perspektyvą
Tėvų nerimas dažnai kyla iš baimės dėl vaiko ateities – ar jis gerai mokysis, ar įstos į gerą universitetą, ar jam seksis gyvenime. Tačiau svarbu prisiminti, kad vaiko gyvenimas nėra vien pažymiai, pasiekimai ar prestižas.
Daugybė žmonių savo stiprybes atranda vėliau. Ne visi vaikai atsiskleidžia ankstyvame amžiuje, todėl labai svarbu suteikti jiems laiko subręsti.
Svarbiausia ne tai, kur vaikas nueis, o tai, kokiu žmogumi jis taps – ar gebės savarankiškai mąstyti, spręsti problemas, prisitaikyti ir pasitikėti savimi.
5. Kuriame ryšį, kuriame vaikas jaučiasi mylimas ir priimtas
Vaikai dažnai pamiršta, ką mes jiems sakėme ar ką padarėme, tačiau jie ilgai prisimena, kaip šalia mūsų jautėsi.
Todėl svarbu klausti savęs: kaip norime, kad mūsų vaikas jaustųsi? Tikime, kad kiekvienas vaikas turi jausti, jog:
- yra mylimas;
- juo pasitikima;
- juo tikima;
- jis gali kreiptis pagalbos;
- jo klaidos yra galimybė mokytis.
Saugus ryšys yra pagrindas, ant kurio vaikas gali drąsiai augti.
6. Stipriname vaiko pojūtį, kad jis valdo savo gyvenimą
Dr. Billas Stixrudas pabrėžia, kad atsakomybę reikia ne perimti iš vaiko, o ją jam grąžinti.
Tėvų ir ugdytojų tikslas nėra viską nuspręsti už vaiką. Mūsų užduotis – padėti jam mokytis priimti sprendimus, susidurti su pasekmėmis ir augti.
Kai vaikas jaučia, kad turi įtakos savo gyvenimui, mažėja stresas, stiprėja psichinė sveikata, savarankiškumas ir motyvacija.
7. Esame konsultantai, o ne vaiko gyvenimo vadybininkai
Suaugusiųjų vaidmuo – būti šalia, padėti ir palaikyti, tačiau ne gyventi vaiko gyvenimą už jį.
Kai vaikas susiduria su problema, vietoj to, kad iškart pasiūlytume sprendimą, galime paklausti: „Kuo tau galiu padėti?“
Taip vaikui suteikiame galimybę pačiam ieškoti sprendimų, mokytis iš patirties ir ugdyti pasitikėjimą savo gebėjimais.
8. Sakome „tu nuspręsk“, kai tik galime
Vaikas geriausiai pažįsta save. Todėl, kai situacija leidžia, svarbu suteikti jam galimybę rinktis.
Dr. Stixrudas rekomenduoja vaikams sakyti:
„Tu geriausiai save žinai.“
„Tu esi savo paties ekspertas.“
Galime kartu aptarti pasirinkimų privalumus ir trūkumus, tačiau svarbu, kad vaikas turėtų galimybę patirti sprendimų priėmimo procesą.
Tik taip jis pasiruošia savarankiškam gyvenimui.
9. Pirmiausia mokomės patys išlikti ramūs
Stresas yra užkrečiamas, tačiau ramybė taip pat.
Dažnai pradedame kontroliuoti, pykti ar moralizuoti tada, kai patys jaučiamės praradę situacijos kontrolę. Todėl viena svarbiausių dovanų vaikui – ramus suaugęs žmogus šalia.
Namai ir mokykla turėtų būti vietos, kuriose vaikas gali atsipalaiduoti, atsigauti ir jaustis saugus.
10. Skatiname vaiką atrasti veiklą, kuri jį įtraukia
Dr. Billas Stixrudas pabrėžia vadinamosios tėkmės (angl. flow) svarbą. Tyrimai rodo, kad vienas veiksmingiausių būdų stiprinti vidinę motyvaciją yra palaikyti veiklas, kurios vaiką iš tiesų įtraukia ir teikia džiaugsmą.
Tokiose veiklose smegenys patiria aukštos energijos, didelių pastangų ir susitelkimo, tačiau mažesnio streso būseną.
Tai nereiškia, kad vaikas turi daryti tik tai, kas jam patinka – gyvenime yra ir pareigų bei atsakomybių. Tačiau labai svarbu, kad šalia jų vaikas turėtų veiklą, kuri jį įkvepia, leidžia patirti augimą, sėkmę ir atrasti savo stiprybes.
Todėl verta pastebėti ir palaikyti tas veiklas, kurios vaiką „veža“, nes jos tampa svarbiu vidinės motyvacijos ir emocinės gerovės šaltiniu.
Mūsų tikslas – padėti vaikui užaugti savarankišku žmogumi
Žaliosios gamtos mokykloje tikime, kad svarbiausia ugdymo užduotis nėra užauginti vaiką, kuris visada paklūsta. Mūsų tikslas – padėti augti žmogui, kuris:
- pasitiki savimi;
- geba priimti sprendimus;
- nebijo klysti;
- moka spręsti problemas;
- jaučia atsakomybę už savo gyvenimą;
- išlaiko smalsumą ir norą mokytis.
Vaikui reikia ne tobulo suaugusiojo šalia, o žmogaus, kuris tiki jo galimybėmis. Būtent pasitikėjimas, pagarba ir atsakomybės suteikimas padeda vaikui užaugti stipria, savarankiška ir laiminga asmenybe.
